Beispiele der Interaktion
Das Besondere an diesem Schreibprojekt
- Die Schüler durften an ihrem Lieblingsmedium PC arbeiten.
- Beim Überarbeiten konnten die Möglichkeiten der Textverarbeitung genutzt werden. Die Texte mussten zwar wiederholt gelesen und verbessert, aber nicht immer wieder abgeschrieben werden.
- Der Kontakt zwischen Online Coach und Schüler fand nur im Wiki statt.
- Das Wiki bot die Möglichkeit, auch die Texte der Mitschüler zu lesen und zu kommentieren.
Virtuelle Schule
Der gemeinnützige Verein "Virtuelle Schule e.V." betreibt die Website: virtuelle-schule.de. Hier werden Lernobjekte für Hauptschule, Realschule und Gymnasium angeboten.
Der Bereich "Übergänge gestalten" ist unter der eigenständigen Webadresse http://www.uebergaengegestalten.de erreichbar.
Bei jeder Arbeit im Wiki mussten die SchülerInnen www.uebergaengegestalten.de eingeben und sich dort in einem extra für sie freigeschalteten Wiki einloggen – mit Geheimname und Geheimkennwort.
Dort sah es dann so aus:
Jeder Schüler konnte sich hier selbst seine Seite anlegen und auf die Schreibanregungen
von Astrid Rösel reagieren.
Beispiel für Textkommentierung Modul 1
Die Schüler schrieben ihre Geschichten direkt ins Wiki, auf die Astrid Rösel
mit Kommentaren wie diesem reagierte:
"Da hast du eine interessante Geschichte erzählt!
Was kannst du noch besser machen? Konzentriere dich auf ein Thema, das du erzählst.
Das können zum Beispiel die Menschen sein, denen die Ich-Figur im Laufe der Zeit begegnet
- wie diese Menschen sich unterscheiden und wie verschieden sie auf die Ich-Figur wirken.
Eine ganz andere Geschichte ist die Geschichte der Mutter, wie sie den Onkel kennen lernte
und mit ihm zusammenzog - das würde ich hier herausnehmen. Konzentriere dich auf die Ich-Figur
und das, was sie erlebt!
Wichtig ist auch, dass du Absätze machst. Sonst ist dein Text sehr schwierig zu lesen - versetze
dich mal in die Rolle des Lesers: Möchtest du einen so langen Absatz lesen? Am besten
machst du einen neuen Absatz, wenn die Ich-Figur neue Leute kennen lernt oder wenn sich
die Situation ändert, die du gerade erzählst (wenn sich der Ort ändert oder Zeit vergangen ist).
Nicht verstanden habe ich, ob die Ich-Figur den Kontakt zu den "alten" Freunden oder zu
den neuen im Univiertel abgebrochen hat - erzähle das bitte deutlich.
Astrid Rösel"
Beispiel für gegenseitige Schülerkommentierung Modul 1
In einer zweiten Schreibphase überarbeiteten die Schüler ihre Texte entsprechend der Kommentare
und versuchten sie – auch mithilfe des Rechtschreibkorrekturprogramms – möglichst fehlerfrei fertigzustellen.
Astrid Rösel wiederum las nun alle Texte Korrektur und konfrontierte die Schüler mit den von ihr
überarbeiteten Texten.
Die Schüler selbst hatten nun die Möglichkeit, die fertigen Texte ihrer Mitschüler zu lesen und auch
schriftlich zu kommentieren.
Hier ein Beispiel:
